У статті розглянуто дослідження особливостей стратегії управління вищими навчальними закладами щодо збереження та підвищення продуктивності науково-педагогічних кадрів, усунення їх професійного вигорання; вплив обраної стратегії на результати діяльності персоналу; причини, за якими може виникнути професійне вигорання. Проаналізовано основні фактори, що викликають професійне вигорання, а також шляхи їх уникнення та усунення. Також таке явище, як стрес, розглядається тут і як природний фактор, що запускає розвиток, і як один із основних чинників, що спричиняють професійне вигорання. Протиріччя, яке виникає внаслідок того факту, що наука є мистецтвом і що мистецтво має розвиватися в замкнутій системі зі строгими вимогами, часовими обмеженнями, вимірюванням ефективності, постійним тиском, браком часу. Тут буде розглянуто проблему замовчування або приховування симптомів професійного вигорання, як це впливає на продуктивність на різних рівнях підприємства, довіру та недовіру як одну з причин подальших збоїв у виробничому процесі. Запропоновано рекомендації щодо встановлення довірливих стосунків між керівництвом та персоналом підприємства, як невід’ємної складової ефективного робочого та виробничого процесу для досягнення більш ефективної комунікації та, як наслідок, досягнення виробничих цілей